কৃষক সংগঠন সমর্থিত শিক্ষা ট্রাস্ট উচ্চমানের স্পোকেন ইংলিশ শিক্ষা সহ ৫০০টি গ্রামীণ প্লে-স্কুলের উদ্বোধন ঘোষণা করছে

*কৃষক সংগঠন সমর্থিত শিক্ষা ট্রাস্ট উচ্চমানের স্পোকেন ইংলিশ শিক্ষা সহ ৫০০টি গ্রামীণ প্লে-স্কুলের উদ্বোধন ঘোষণা করছে*

*কোলকাতা ৯ জানুয়ারী ২০২৫:* কৃষক ও কৃষি শ্রমিক পরিবার থেকে আগত গ্রামীণ এলাকার শিক্ষার্থীদের বিনামূল্যে প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা এবং প্রাথমিক, মধ্য ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কার্যকলাপ-ভিত্তিক শিক্ষা প্রদানের জন্য তৈরি কৃষক সংগঠন, অধীতি এডুকেশন ট্রাস্টের সহায়তায় আজ কলকাতা প্রেস ক্লাবে একটি সংবাদ সম্মেলনের আয়োজন করা হয়।

ট্রাস্টের ব্যবস্থাপনায় ট্রাস্টি কৃষক নেতা অভীক সাহা এবং অন্যান্য সকল ট্রাস্টি, যথা তেজবিন্দর সিং চাঠঠা (গ্রামীণ ব্যবসা উদ্যোগপত), অভিজিৎ ব্যানার্জি (সমাজকর্মী), জয়তী সাহা (কলকাতা হাইকোর্টের আইনজীবী) এবং তাপস কর (সমাজকর্মী) এবং ট্রাস্টের অ্যাকাডেমিক ডিরেক্টর পৃথা রায় সাহা উপস্থিত ছিলেন।

সংবাদমাধ্যমের সামনে *অভীক সাহা* বলেন: “ট্রাস্টের কার্যক্রমের আদর্শ মহাত্মা গান্ধীর গ্রাম স্বরাজ দ্বারা অনুপ্রাণিত, যেখানে জাতির পিতা গ্রামগুলিকে অর্থনৈতিক ও সামাজিক উন্নয়ন কেন্দ্র হিসেবে গড়ে তোলার কল্পনা করেছিলেন। আমরা “সংঘর্ষ ও নির্মাণ”-এর পাশাপাশি চলার নীতি অনুসরণ করি।, যদিও বেশ কয়েকটি সরকার গ্রাম ও শহরের মধ্যে সমতা আনার জন্য কিছু পরিকল্পনা ঘোষণা করেছে, তবুও দুর্ভাগ্যবশত নীতিগত ভুল নির্দেশনা, রাজনৈতিক সদিচ্ছার অভাব এবং বাস্তবায়নে গুরুতর ত্রুটির কারণে কোনও দৃশ্যমান পরিবর্তন দেখা যাচ্ছে না। গ্রাম থেকে শহরে যাত্রা অব্যাহত রয়েছে এবং গ্রামের অর্থনীতি অনুদান ভিত্তিক জীবিকার দিকে ধসে পড়েছে। বিশেষ করে শিক্ষার ক্ষেত্রে, জন্ম থেকেই, গ্রামের শিশুরা শৈশবকালীন শিক্ষা থেকে বঞ্চিত হয়, যা প্রতিটি শহরের শিশুরা সহজেই পায়। সেই কারণেই আমরা ধুলোমাটি নামে প্লে-স্কুল এবং স্লেটপেন্সিল এবং চকখড়ি নামে অ্যাক্টিভিটি সেন্টার খুলেছি। ইতিমধ্যেই পুরুলিয়া, বাঁকুড়া, বীরভূম এবং উত্তর ২৪ পরগনায় এই ধরনের ৫০টি স্কুল খোলা হয়েছে। ১৩০০-এরও বেশি গ্রামীণ শিশু এখন প্লে-স্কুলে প্রবেশাধিকার পাচ্ছে এবং সর্বোচ্চ স্তরের প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগ পাচ্ছে। আমরা ২০২৫ সালের শেষ নাগাদ এই সংখ্যা ৫০০-এ নিয়ে যাওয়ার পরিকল্পনা করছি। ইতিমধ্যেই ১০০ জনেরও বেশি স্থানীয় মহিলাকে শিক্ষক হওয়ার প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে এবং তারা সম্মানজনক বেতন পাচ্ছেন এবং আর্থিকভাবে স্বাবলম্বী হয়েছেন। সাধারণভাবে শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়তে পারা, লিখতে পারা, বর্ণনা করতে পারা এবং অঙ্ক করায় যে দক্ষতার যে অভাব দেখা যাচ্ছে, তা পূরণ করার জন্য অ্যাক্টিভিটি সেন্টারগুলির মান নির্ণয় করা হয়েছে। শিক্ষকদের ইংরেজি ভাষায় কথা বলার প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে। শিক্ষা পদ্ধতি এবং পাঠ্যক্রম ক্রমাগতভাবে বিকশিত হচ্ছে। ইটভাটার শ্রমিকদের সন্তান, যাদের শিক্ষার সুযোগ নেই তাদের এখন শিক্ষার অধিকার দেওয়া হচ্ছে। শিক্ষা বিপ্লবের চেয়ে এটি কোন অংশেই কম নয়, যার মাধ্যমে শিক্ষার সুযোগের সমতা আনা হবে এবং বাংলার সমস্ত শিশু একসাথে বাংলার ভবিষ্যত গড়ে তুলতে পারবে।”

*অভিজিৎ ব্যানার্জি* বলেছেন: “ইংরেজি ভাষা ভারতীয় সমাজে এক বড় বিভাজন হয়ে দাঁড়ায়; যারা এই ভাষা বলতে পারে তারা জীবন ও জীবিকার সর্বোচ্চ মান অর্জন করে এবং যারা পারে না তারা নীচে পড়ে থাকে। সরকারি স্কুলের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী তথাকথিত ইংরেজি মাধ্যম স্কুলে পড়া শিশুদের সাথে প্রতিযোগিতা করতে অক্ষম বলে মনে করে। আমি ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষকদের ইংরেজিতে কথা বলার প্রশিক্ষণ দেওয়ার দায়িত্ব নিয়েছি এবং আজই শিক্ষক প্রশিক্ষণ কোর্স চালু করা হয়েছে। ১০ জন শিক্ষকের প্রথম ব্যাচ তাদের প্রশিক্ষণ শুরু করেছে। আমরা নিশ্চিত যে বছরের শেষ নাগাদ, সমস্ত শিক্ষক ক্লাসে মৌলিক কথ্য ইংরেজি ব্যবহার করতে সক্ষম হবেন যাতে শুনে শুনে মাধ্যমে শিশুরা ইংরেজিতে কথা বলতে শেখে। আমরা খুব স্পষ্ট যে আমরা আমদের স্কুলগুলিকে ইংরেজি মাধ্যম বলে প্রচার করছি না। আমাদের স্কুলগুলি ইংরেজি মাধ্যম স্কুল নয়। আমরা বিশ্বাস করি যে মাতৃভাষার মাধ্যমে শেখা শেখার সর্বোত্তম উপায়। তবে, ভারতের মতো বৈচিত্র্যময় দেশে ইংরেজিতে কথা বলতে জানা একটি প্রয়োজনীয় দক্ষতা। ইংরেজি যোগাযোগের ভাষা হতে পারে এবং এতে কোনও বিতর্ক নেই যে ইংরেজি উচ্চ শিক্ষার ভাষাও। সরকারি অফিস থেকে সুপ্রিম কোর্ট পর্যন্ত, ইংরেজি ব্যবহৃত ভাষা। ইংরেজি বলতে জানার মাধ্যমে, শিশুরা ইংরেজিতে কথা বলা অর্ধেক বিশ্বের সাথেও সংযোগ স্থাপন করতে সক্ষম হবে। একদিকে, এটি আমাদের স্কুলগুলির একটি দুর্দান্ত পার্থক্যকারী কারণ এবং অন্যদিকে, এটিই দুর্দান্ত সমতা। আমরা আত্মবিশ্বাসী যে, ইংরেজিতে কথা বলতে পারার ক্ষমতাধারী শিক্ষকদের মাধ্যমে, আমরা শিক্ষার্থীদের কাছে একি সুযোগ পৌঁছে দিতে পারব যাতে ইংরেজিতে কথা বলতে সক্ষম এবং অক্ষমদের নধ্যে বিভাজন দ্রুত শেষ হয়।”

*তেজবিন্দর সিং চাঠঠা* বলেন: “একজন গ্রামীণ উদ্যোগপতি হিসেবে আমাকে নিয়মিত গ্রামীণ মানুষের সাথে ওঠাবসা করতে হয় এবং গ্রামীণ বাংলার বাংলার মানুষ যে বিরাট হতাশার মুখোমুখি, তা আমি নিজের চোখে দেখেছি। গ্রামের কোনও কিশোর-কিশোরী গ্রামে থেকে সম্মানজনক জীবনযাপনের স্বপ্ন আজকাল দেখে না। তাদের আকাঙ্ক্ষা শহরে চলে যাওয়া। এই শিক্ষামূলক উদ্যোগের মাধ্যমে, আমরা আশা করি যে গ্রামের শিশুরা শহরের শিশুদের সমান হবে, এবং যদি গ্রামে অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ড চলতে থাকে, যেমনটি আমরা তামিলনাড়ুতে দেখেছি, তাহলে গ্রাম থেকে শহরে কোনও অভিবাসন হবে না। গ্রামেই একাধিক উদ্যোক্তা এবং জীবিকার ধারণার উদ্ভব হবে এবং প্রস্ফুটিত হবে। আমরা নিশ্চিত যে অন্যান্য সুযোগ-সুবিধাপ্রাপ্ত এবং প্রতিষ্ঠিত নাগরিকরা এগিয়ে আসবেন এবং আমাদের এই উদ্যোগকে এগিয়ে নেওয়ার জন্য সহায়তা এবং উদারভাবে দান করবেন।”

*জয়তী সাহা* বলেন: “ধু যদি যদি আমরা সবাই গোটা সমাজ হিসেবে এই স্বপ্ন দেখার সাহস দেখাতে পারি, তবে অবশ্যই লোমাটি, স্লেটপেন্সিল এবং চকখড়ি এক বাস্তবসম্মত স্বপ্ন। এই উদ্যোগটি কেবল শিক্ষিত করার জন্য নয় বরং গ্রাম এবং শহরের মধ্যে সমতা আনার জন্য। এই উদ্যোগটি এখন সেইসব শিশুদের কাছে পৌঁছাচ্ছে যাদের বাবা-মা ইটভাটায় কাজ করেন এবং যারা নিজের গ্রামে বা যেখানে তাদের বাবা-মা কাজ করে সেখানে শিক্ষা পায় না। শিক্ষার ক্ষেত্রে তারা কারও সন্তান নয়। রাজারহাটের কাছে উত্তর ২৪ পরগনায় প্রথম ব্রিকফিল্ড স্কুল খোলা হয়েছে এবং আমরা একই মডেল বাস্তবায়নের জন্য বাংলার সমস্ত ইটভাটার মালিকদের সাথে যোগাযোগ করব।”

*অ্যাকাডেমিক ডিরেক্টর পৃথা রায় সাহা* বলেন: “কথ্য ইংরেজি একটি বড় পার্থক্য তৈরি করবে, তবে এই উদ্যোগ শিশুদের আরও ভালো শৈশব দেবে। প্রতিটি ধুলোমাটি স্কুলে ধুলোমাটি খেলাঘর নামে একটি খেলনা এবং বই ধারক লাইব্রেরি রয়েছে। এই উদ্যোগে শিক্ষার্থী এবং সামাজিক ভাবে অসাধারণ সাড়া পাওয়া গেছে এবং আমি শত শত মানুষকে ধন্যবাদ জানাই যারা উদারভাবে বই এবং খেলনা দান করে চলেছেন। অন্যান্য পরামর্শদাতার পাশাপাশি, আমি ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষাব্যবস্থার বিকাশের দায়িত্বে আছি, যার উপর ভিত্তি করে পাঠ্যক্রম তৈরি করা হচ্ছে। এটি সর্বোচ্চ মানের হবে। আমি কারও নাম উল্লেখ করতে চাই না, তবে আজ নামী চেইন প্লে স্কুলগুলিতে যা কিছু করান হয় তা সবই ধুলোমাটিতে করান হচ্ছে, তবে স্থানীয়ভাবে প্রাপ্ত উপকরণ এবং সম্পদ দিয়ে। ধুলোমাটি নামটি নিজেই ইঙ্গিত দেয় যে গ্রামীণ শিশুদের তাদের চারপাশে যা আছে তা দিয়েই শিখতে হবে।

অভীক সাহা এই বলে শেষ করেন যে ট্রাস্টের উদ্যোগগুলি আইসিডিএসের মাধ্যমে সরকারের উদ্যোগের পরিপূরক। চলমান শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি প্রাথমিক শৈশব শিক্ষায় গ্রাম ভিত্তিক বিশেষজ্ঞ শিক্ষক তৈরি করবে। তিনি আরও বলেন যে প্রতিটি স্কুল স্থানীয় সম্প্রদায়ের পূর্ণ শক্তি এবং সমান অবদানকে গ্রহণ করে খোলা হয়। স্কুলের সমস্ত ভৌত অবকাঠামো গ্রামবাসীরা বিনামূল্যে প্রদান করেন এবং এর জন্য তাঁরা কোনও রকম সুবিধা গ্রহণ করেন না। আমাদের এই পরিকল্পনা এবং এখনও পর্যন্ত এর বাস্তবায়ন দেখিয়ে দিতে পারছে যে ন্যূনতম প্রচেষ্টা ও উদ্যোগে, শিশুদের উচ্চমানের শিক্ষার সুযোগ এবং মহিলাদের প্রশিক্ষণ ও কর্মসংস্থানের মাধ্যমে শিশু এবং মহিলাদের উন্নয়নের মাধ্যমে একটি সম্পূর্ণ গ্রামকে উন্নত করা যেতে পারে।

*মিডিয়া সেল | অধীতি শিক্ষা ট্রাস্ট*
*যোগাযোগ: ৭৪৩৯৪ ০৪৩০৪*